International
Language School
talk it easy!

Il nostro team

Il team di TANDEM Colonia è impaziente di una vostra visita!

 

Direttore della scuola

Oliver Lechlmair
M.A. Linguistica con specializzazione in "Tedesco come lingua straniera e seconda lingua" e spagnolo
Esperienza di insegnamento dal 1990
"Interesse wecken, Sprache entdecken!"

Vicedirettore; responsabile degli studi

Barbara Prinz
M.A. Studi tedeschi e inglesi, studi aggiuntivi in tedesco come lingua straniera
Esperienza di insegnamento dal 2004
"Besonderen Wert lege ich neben einer angenehmen, entspannten und offenen Lernatmosphäre auf einen strukturierten, aufeinander aufbauenden, aber auch kreativen, abwechslungsreichen und individuellen Unterricht, der meine Kursteilnehmer fördert, neu gelernte Strukturen in der Sprechpraxis korrekt anzuwenden, aber neben dem vorgegebenen Curriculum auch genug Raum für die Bedürfnisse der jeweiligen Gruppe lässt."

Gestione dei corsi

Maren Pettelkau
M.A. Studi Scandinavi, Linguistica Generale, Musicologia

Gestione dei test di lingua

Tina Konerth
B.A. in Scienze della Comunicazione e Studi Romantici, esperienza di insegnamento dal 2013
"Es ist nicht genug zu wissen – man muss auch anwenden. Es ist nicht genug zu wollen – man muss auch tun."
(Johann Wolfgang von Goethe)

Gestione degli alloggi

Birgit Sterly
Formazione come terapista occupazionale approvata dallo stato.
Laurea in comunicazione multilingue con francese e spagnolo.
"La mia formazione e la mia esperienza nel settore sociale e nell'industria del turismo mi hanno portato a Tandem - qui sono la persona di contatto nell'ufficio e organizzo con passione il tuo alloggio a Colonia. Se avete domande sul vostro soggiorno con Tandem, siete sempre i benvenuti!"

Capo del dipartimento di inglese

Astrid Arnold
M.A. Studi tedeschi, linguistica e fonetica; CELTA
(Certificato in insegnamento della lingua inglese agli adulti)
Esperienza di insegnamento dal 2001

Il nostro personale docente

Tina Maria Gintrowski
M.A. Studi tedeschi e romanzi
Esperienza di insegnamento dal 2008

Christine Klatt
M.A. in filologia tedesca, storia, filosofia
Certificato di tedesco come lingua straniera dell'Università di Münster
Esperienza di insegnamento dal 2010

Katharina Ostermann
B.A. in linguistica e tedesco come lingua straniera
Esperienza di insegnamento dal 2008
"Deutschlernen mit Hand und Fuß: Jeder kann's, Spaß sein muss."

Verena Ramos
M.A. Tedesco come lingua straniera e studi romanzi
Esperienza di insegnamento dal 2008
"Für mich ist eine angenehme und entspannte Atmosphäre im Unterricht wichtig, in der die Schüler sich wohl fühlen und mit Spaß lernen können."

Sabine Becker
M.A. inglese e scienze politiche; formazione a distanza presso il Goethe Institute "Metodologia e didattica dell'insegnamento del tedesco come lingua straniera"; "Qualificazione aggiuntiva degli insegnanti nel campo del tedesco come seconda lingua" (ammissione all'insegnamento di corsi di integrazione)
Esperienza di insegnamento dal 2007
"Sprachen sprechend lernen - mit Herz und Verstand!"

Judith Rieger
B.A. in linguistica, fonetica e pedagogia, studi supplementari DaF
Esperienza di insegnamento dal 2008
"Wir entdecken Sprache: spielerisch und abwechslungsreich, miteinander und eigenverantwortlich."

Clara Maria Schott
B.A. in lingua e letteratura tedesca e portoghese
Unterrichtserfahrung seit 2007

Tim von Zedlitz
B.A. Studi culturali
Esperienza di insegnamento dal 2016
"Was ist wichtig? Sprechen in authentischen Situationen - mit Sitz im echten Leben."

Thomas Vormweg
M.A. in lingua e letteratura tedesca, filosofia e studi teatrali
Esperienza di insegnamento dal 1993
"Viel sprechen - schlanke Grammatik"

Anna-Lena Weber
M.A. Filologia romanza / Filologia spagnola e tedesca; certificato aggiuntivo
Tedesco come lingua straniera
Esperienza di insegnamento dal 2012
"Über's Spiel zur Sprache"

Melanie Wratil
M.A. Studi tedeschi, filologia olandese, pedagogia
Dottorato in Studi tedeschi (Linguistica)
Esperienza di insegnamento dal 1997
"Als Lehrende übernehme ich die Rolle der Wissens- und Lernmoderatorin, welche zwar den Lehrstoff auswählt und Unterrichtsmaterial bereitstellt, Aufgaben formuliert und Diskussionen anregt, jedoch in erster Linie das eigenverantwortliche Lernen und die selbstständige Wissensverarbeitung und -umsetzung seitens der Sprachschüler*innen fördert und unterstützt."

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